经过全班幼儿的推选，我们大三班第一批光荣的升护旗手诞生了。并在今天早上的升旗仪式上第一次升起了国旗，孩子们在接下来的自我介绍中也是自信满满，侃侃而谈，非常神气！让我们一起来认识认识这些光荣的升护旗手吧，一起来向他们表示祝贺，向他们学习，争当光荣的升护旗手吧！他们是：黄俊杰、钟越迪、徐子懿、何艾嘉、孙天喜、李卓然、吴思彤。
我们大三班的小朋友最厉害了，已经连续两周当获得了“流动红旗”厉害吧
第一周是小刘老师带小朋友升国旗，这周的主题是“我把小手洗干净”
快看我们大三的可爱宝宝还带来了一段舞蹈《洗手舞》
嘿嘿嘿！！我们一起洗小手
新学期开学啦
—–家长们请关注
快乐的暑假生活已经结束，随着金色秋风的脚步我们迎来了新的学期，今天是新学期的第一天，孩子们怀着激动的心情来到了大三班，开始了新学期的学习生活。我们不仅认识了新朋友，还认识了我们的新老师，我们班有爱我们的邓老师、赵老师和经验丰富的郭老师。经过一个暑假，孩子们似乎又长大了，懂事了，进入大三班后，会有一个崭新的阶段：生活自理能力的进一步培养、知识面的涉及范围等都有新的要求了。
在生活上，要减少对大人的依赖，学会自己的事情自己做；
在学习上，要专注认真，记住自己的小任务；
在和同伴相处时，要学会商量，谦让，用语言沟通。
希望爸爸妈妈能放手一些，更多给予孩子们自己动手的机会，有助于孩子独立，自信地成长。这学期你们就成为全幼儿园最大的哥哥姐姐了，老师相信你们会变得更积极、更快乐、更自信的，也相信你们会获得更多的进步与荣誉。
家长朋友们：请你们相信孩子、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在爱的滋润下茁壮成长。同时也感谢大家以往对我们工作积极的支持与配合，是你们的合作才让孩子们能取得更大的进步！在新学期中，希望我们能一如既往地合作，共同关注孩子们的成长过程。更希望你们热心地为班级出谋划策，努力把我们的孩子培养成健康、活泼、乐于提问、敢于探索、团结互助、充满自信的笑笑娃！
家长朋友们：请你们相信孩子、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在爱的滋润下茁壮成长。同时也感谢大家以往对我们工作积极的支持与配合，是你们的合作才让孩子们能取得更大的进步！在新学期中，希望我们能一如既往地合作，共同关注孩子们的成长过程。更希望你们热心地为班级出谋划策，努力把我们的孩子培养成健康、活泼、乐于提问、敢于探索、团结互助、充满自信的笑笑娃！
再次感谢大三班的各位可爱的家长朋友们！
亲爱的家长朋友们：
一年一度的六一儿童节就快要来啦！！！孩子们将迎来属于自己的节日。为此，我们班级向各位爸爸妈妈征集六一的口号和主题。请各位家长积极参与，踊跃跟帖，或将您的金点子以电话或当面交谈的方式告诉我们~~~
多多参与，多多交流，让我们一起努力，为孩子们快乐的六一增光添彩吧！！！
期待您的宝贵意见~~~
中二班
这次“小巧手大智慧”之——亲子手工“我的家”活动开展后，宝贝们带来了很多和家人一起制作的漂亮的“家”，每一个都做的很棒呢！感谢爸爸妈妈们一直一来对我们工作的大力支持哦。
有你喜欢的吗，下面我们就一起来欣赏吧—— 
新学期里我们学习了更有趣的铃鼓操和动物模仿操，还学会了分合队走跑步，我们变得更能干了！爸爸妈妈，快来看看喔！
游戏活动：好朋友，我们敬个礼;握握手呀,来猜拳;石头布呀，看谁赢;输了就要跟我走！
我们在做铃鼓器械操的跳跃运动哦！
动物模仿操：小猴子和大公鸡来啰
~~~~
放松活动：大家来开个火车互相敲敲哦
伴着和煦的春风，暖暖的阳光，春姑娘悄悄来到了我们的身边。春天——原来你在这里呀！我们找到你了。
春天在绽放的花朵里—–-
春天在发出嫩芽的树枝上——
让我们把美丽的春天画下来——
瞧，春天叫醒了好多小动物，我们还和爸爸妈妈一起找春天，春天真是好啊，我们好喜欢她——
聆听春天
可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，
那一片生机的景象便随之来到四面八方.
整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，
长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条
向下垂着，就像一条条线挂在树上。
那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。
杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。
身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫真有趣。
山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳……。
那孩子们眼中的春天又在那里呢?
本月我们将开展关于”寻找春天”的主题活动.
请家长朋友和孩子们一起去寻找我们生活中的”春天”.
1. 可以用照片.绘画,电脑打印关于春天的景色和事物.
2. 为了给孩子们创造一个更加温馨.漂亮的班级环境,
请家长朋友将家里的废旧物品(如:纸筒.光碟,大小罐子.大可乐瓶等)带入幼儿园.
感谢家长朋友的理解与支持!
表演游戏–金色的房子
（爸爸妈妈们可以根据这个剧本在家里和宝贝们一起演演这个童话故事哦，不仅会是有趣的亲子活动也能帮助幼儿熟悉故事情节、角色对白呢——）
角色：小姑娘，狗，鸟，羊，猴
背景：草地、森林、背景
道具：花篮、草地上的花、树、金色的房子、动物头饰服饰等
剧本：
旁白：田野里，有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。（小姑娘出场，蹲在草地上采花）有一个小姑娘，她就住在这金色的房子里，每天早晨，她提着一只花篮到草地上去采花。一天，小姑娘又去采花了。
羊：（跑来对小姑娘说）小姑娘您好，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
鸟：（跑来对小姑娘说）小姑娘您好，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
狗：（跑来对小姑娘说）小姑娘您好，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
猴：（跑来对小姑娘说）小姑娘您好，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
小姑娘：谢谢你们喜欢我的房子，夸奖我的房子，我们一起唱歌，一起跳舞吧！（小姑娘和小动物们一起跳舞唱歌）
小姑娘：（指着太阳）哎呀！已经到中午了，我该回家了，再见！
羊：别急，我们一起采一些野花送给小姑娘吧！
狗，鸟，猴：好！
（小动物们把野花送给小姑娘）
小姑娘：谢谢你们，再见！
鸟：小姑娘，让我进你家玩玩吧！
小姑娘：不行！你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！
狗：小姑娘，让我进你家玩玩吧！
小姑娘：你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉。
猴羊：小姑娘，让我们进去玩玩吧！
小姑娘：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的。
旁白：小姑娘说完了话，就自个走进房子里去，”砰”地一声关上了大门，小姑娘在家里唱了一会歌，可是没.人听她的，跳了一会舞，可是没人看她的，她觉得闷极了，她打开窗子一瞧，小羊小鸟小狗小猴在草地上玩得正热闹呢，小鸟飞着，小狗跳着唱着，小猴骑在小羊的背上像个猎人，多神气啊？小姑娘悄悄地大开门，悄悄地走出去，悄悄地走近草地。
羊：小姑娘，快来快来，跟我们一起玩吧！
鸟：小姑娘，快来快来，跟我们一起玩吧！
狗猴：对，快来快来。
小姑娘：请你们到我家里去玩吧！
鸟：你不怕我弄脏你的房子？
（小姑娘摇摇头）
狗：你不怕我闹得你睡不着觉吗？
（小姑娘摇摇头）
羊猴：你不怕我们踩坏你家的地板吗？
（小姑娘摇摇头）
旁白：大伙儿都高兴极了，一起跟着小姑娘到金色的小房子里玩去了。
（手拉手在房子内）合：红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。
表演游戏的教育作用
昨天我们开展了本学期的家长会活动,有些爸爸妈妈因为有事情不能来参加。在此我们把本学期幼儿开展的表演游戏向家长朋友们做个简绍。
表演游戏中,幼儿所扮演的角色是文艺作品中的角色,游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。表演游戏与幼儿文艺表演不相同,它不是以演给别人看为目的的,而是幼儿自己的一种游戏,即使没有人看,幼儿也会饶有兴趣地进行表演。 表演游戏与文艺表演有类似之处,即两者都是以文艺作品作为表演的依据,但文艺表演是严格按文艺作品的角色与情节内容和一定的表演程序来进行表演的；而表演游戏则只是大致地依据文艺作品,表演方式是幼儿按自己的意愿自创的,表演情节也可以按照幼儿的爱好增减,所以表演游戏又是幼儿的一种创造性活动。
说说表演游戏的教育作用
表演游戏可以加深幼儿对文学作品的理解和记忆,养成具有对周围事物的正确的态度和良好的行为习惯。幼儿通过听故事、童话,不仅可以理解和记忆作品的主题,而且善于模仿作品中人们的思想、对话和动作。当他们站在角色的立场上去表演角色时,就能够在不知不觉中记住各个角色的特征,并把角色具有的良好行为习惯及思考和解决问题方法应用到实际生活中。
表演游戏可以促进幼儿想象力的发展
表演游戏进行的过程,也是幼儿进行想象的过程。幼儿所扮演的角色是假的,他们所用的道具也是假的,但他们却要当作真的来对待。这种以假当真的活动,只有依靠想象才能进行。同时,表演中对话、动作、情节等的增减或者语词的替换,也需要幼儿充分发挥自己的想象力。
表演游戏可以促进幼儿语言发展
表演游戏对幼儿的语言发展有突出的作用。文艺作品中生动、优美的语言,特别能吸引幼儿,幼儿在表演过程中,要熟记作品中的语言,掌握正确的语音,富有创造性地表现符合角色性格特征的语调和表情,在都有利于提高幼儿的语言表达能力。
表演游戏可促进幼儿集体观念的形成,同时,还有利于他们自信心和独立性的培养
表演游戏能使幼儿具有共同的体验,协调一致的行动,它有助于培养幼儿的集体观念。在表演过程中,可促进幼儿克服羞怯、胆小,增强幼儿的自信心。表演游戏本身就是一种艺术活动,它有助于发展幼儿的表演才能,给幼儿以美的享受,对培养心灵美的一代新人有积极作用。
游戏是幼儿内在动机性行为，注重的是活动过程，而不在结果，不受外部强加的规则的束缚，要求每一个参加者积极主动地参加活动。将环境教育巧妙得融合到各种游戏之中，引导幼儿在游戏中运用各感官，在动手，动脑，做做玩玩的游戏活动中轻松自然接受教育，寓教于乐，以取得最佳的教育效果。